La influencia de la publicidad en los menores

La nueva Ley General Audiovisual ha establecido una nueva regulación para la emisión de publicidad en horario infantil, prohibiendo toda aquella publicidad relacionada con productos de estética y de dieta. ¿Influye realmente tanto la publicidad en los menores? Sobre este Sigue leyendo

Las niñas ven más televisión que los niños

Las niñas de entre 3 y 13 años pasan más horas delante del televisor que los niños de esa misma franja de edad. Mientras que el consumo diario de televisión alcanza entre las chicas los 102 minutos de media, se queda en los chicos en tan sólo 95 minutos. Así se desprende de estudio desarrollado Sigue leyendo

II Campaña Anual Niños Solidarios

NIÑOS SOLIDARIOS” es una Campaña de Solidaridad promovida por Imaginarium junto con la Fundación Antena 3 y Mensajeros de la Paz basada en la recogida y distribución de regalos de Navidad y Reyes… dentro de cajas de zapatos. Sigue leyendo

La diabetes afecta a 30.000 niños menores de 14 años en España, según expertos

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La Fundación para la Diabetes presenta ‘Carol tiene diabetes’, una nueva herramienta que pretende fomentar la integración de estos niños en las aulas de educación primaria. Sigue leyendo

Acción Familiar advierte de una reducción en los gastos destinados a familias

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El Centro de Estudios e Investigación de Familia (CEIF), de la Fundación Acción Familiar, ha advertido de una importante reducción de los gastos destinados a las familias en el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2010 y señala que “las medidas que se recogen en materia familiar son insuficientes y no permiten mejorar sus niveles de protección”. Sigue leyendo

Estudio sobre la educación maternal en España, por Johnson´s baby

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1 de cada 3 mujeres embarazadas no asiste a clases de educación maternal

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• Los cursos de educación maternal son de vital importancia para la salud física y psicológica de los padres, según los expertos. La falta de información y el desconocimiento sobre la importancia de estos cursos son las principales causas de la falta de asistencia.
• Un 49 % de las mujeres entrevistadas afirman que las clases les han permitido compartir experiencias con mujeres en las mismas circunstancias e involucrar a su pareja en el proceso.
• Un 64 % afirman afrontar con mayor tranquilidad el momento del parto y los primeros días con el bebé ya en casa.

Madrid, 14 de octubre de 2009. La compañía de higiene infantil Johnson´s baby ha dado a conocer hoy los resultados de un estudio sobre la educación maternal y la figura de la matrona en España. El objetivo del estudio es conocer la situación de la educación maternal, las barreras a la asistencia a los cursos, así como entender la percepción que tienen las madres sobre los especialistas que las atienden en el embarazo y el parto.

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El estudio refleja que 1 de cada 3 mujeres embarazadas no asiste a cursos de educación maternal, si bien las que acuden afirman en un 85,3% que les sirvió para afrontar el parto y cuidado del bebé con mayor tranquilidad así como para compartir experiencias con otras madres e involucrar a sus parejas.

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Según Teresa Cabrera, matrona de atención primaria y profesora de la U.D de Matronas de la Comunidad de Madrid, “los problemas de la falta de asistencia de las embarazadas a estos cursos es el dato más importante que revela el estudio, ya que reflejan un alto desconocimiento de la importancia de los mismos por parte de la madres y una falta de unificación en el protocolo de los profesionales para derivar a las embarazadas a estos cursos”.

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El estudio, que se presentará mañana al colectivo de matronas en el marco del II Seminario Internacional de la Asociación Española de Matronas (15-17 de octubre), destaca la importancia que tiene la formación en materias de educación y cuidados del bebé para afrontar el embarazo y la maternidad con mayor seguridad y tranquilidad, tanto para la madre como para la pareja.

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Educación maternal, fundamental para los futuros padres

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Las mujeres embarazadas tienen acceso a los cursos de educación maternal, tanto en el sistema de salud público como en la sanidad privada. Estos cursos se imparten frecuentemente por matronas durante los 3 últimos meses de gestación y abarcan materias no sólo de preparación al parto si no de cuidados de la embarazada y del bebé.

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Este estudio ha demostrado que un 57% de las madres que acuden a cursos de educación maternal se enfrentan con mayor tranquilidad y confianza al parto. Además, un 85% de las madres revela que las clases resultan especialmente gratificantes ya que permiten involucrar más a la pareja en la experiencia del embarazo y compartir experiencias con otras embarazadas.

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Otra parte muy importante de estos cursos es la relativa a los cuidados del bebé. En estas clases los padres también aprenden algunos principios básicos para afrontar con más tranquilidad las primeras semanas del bebé, de hecho un 44,5% de las entrevistadas valora la temática de “cuidados del bebé” muy positivamente. Esto contribuye a que exista menos estrés y menos miedos en la pareja una vez que el bebé llega a casa. Así, según Matilde Fernández, matrona, psicóloga y profesora de la U.D. de Matronas de la Comunidad de Madrid, “los padres que asisten a clases de educación maternal, facilitan la recuperación de la mujer tras el parto y se sienten más seguros a la hora de cuidar a sus bebés. Son más colaboradores, lo que hace que haya menos discusiones y aumente la calidad física y psicológica de la pareja, así como la del bebé”.

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El 94% de las madres que han asistido a educación maternal recomiendan los cursos a otras embarazadas. Así, las madres entrevistadas afirman que una de las materias más interesantes y valoradas en los cursos de educación maternal tienen que ver con el cuidado del bebé, si bien un 50% declara que le hubiera gustado profundizar o ha echado en falta materias como el masaje del bebé, el momento del baño o cuidados postparto de la madre. De hecho, el 82% de las madres revelan que haber tenido una referencia profesional durante las primeras semanas del bebé les hubiera sido de gran utilidad.

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A quién solicitar los cursos de educación maternal

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A pesar de la importancia de los cursos de educación maternal, todavía 1 de cada de 3 madres no acude a ellos. La falta de asistencia de las embarazadas se debe en un 42% de los casos a la incompatibilidad con el horario laboral, si bien no dejan de asistir a sus consultas con matrona o ginecólogo, lo que parece mostrar que hay una clara necesidad de toma de conciencia de la importancia de estas clases. Otro 24% argumenta que los profesionales sanitarios que las atendían durante el embarazo no hicieron hincapié en la necesidad de asistir a estos cursos.

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Parece haber un desconocimiento por parte de las mujeres embarazadas de a qué profesional sanitario deben acudir para solicitar los cursos de educación maternal.  La principal prescriptora para acudir a clases de educación maternal es la matrona en un 52%, por tanto su figura es fundamental para llegar a estos cursos.

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Según Mª Ángeles Rodríguez, presidenta de la Asociación Española de Matronas, “cualquier profesional que lleve el seguimiento del embarazo – médico de familia, ginecólogo o matrona- puede informar sobre los cursos de educación maternal y las embarazadas pueden solicitarlo en el caso de que ellos no deriven directamente. Sin embargo la mujer embarazada debe tener en cuenta a la matrona para el seguimiento de su embarazo y posteriores cuidados del bebé”.

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La matrona, profesional clave para la educación maternal

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Un 73% de las mujeres entrevistadas acuden a la matrona para el seguimiento de su embarazo y la recomendación para acudir a la matrona viene en un 58% de los casos del médico de familia.

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Según las madres encuestadas, el papel de la matrona durante todo el embarazo es fundamental. El 65% de las embarazadas califica a la matrona como un profesional de la salud muy cualificado y el 78% han pasado consulta con la matrona para el seguimiento y monitorización del embarazo previo a los cursos de educación maternal.

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Las funciones de la matrona van mucho más allá del parto, comprenden el antes, el durante y el después del embarazo. El papel de la matrona incluye las consultas de seguimiento del embarazo, las clases de educación maternal, asistencia en el parto, el seguimiento del bebé recién nacido y de la madre y clases post parto.

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Un 86% de las encuestadas afirman que recomendarían acudir a la matrona ya que consideran que sus conocimientos son de gran utilidad durante el embarazo y el parto.

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Acerca de Johnson’s baby

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Johnson & Johnson cuenta con más de 100 años de experiencia ofreciendo productos para el cuidado del bebé, de calidad superior y reconocidos por padres y profesionales de la salud en todo el mundo.

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Johnson’s baby lleva años trabajando con colectivos de profesionales, especialmente las matronas. Los equipos de investigación de Johnson’s baby han realizado numerosas investigaciones, cualitativas y cuantitativas, acerca de las mujeres embarazadas, los profesionales que rodean la maternidad y las clases de educación maternal entre otros.

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Sanidad no descarta cerrar centros escolares durante una semana si aumenta el número de contagios

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La ministra de Sanidad y Política Social, Trinidad Jiménez, aseguró hoy que por el momento no se va a ordenar el cierre de centros escolares para prevenir contagios por gripe A como ha anunciado Francia, aunque no descartó que “en caso de un índice muy alto de contagios y si lo recomiendan las autoridades sanitarias internacionales” se pueda cerrar de manera puntual un centro durante una semana. Sigue leyendo

No hay “ninguna razón” para retrasar el comienzo del curso escolar por la gripe A

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El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, anunció hoy que el próximo 1 de septiembre se reunirá con la ministra de Sanidad, Trinidad Jiménez, y con los responsables de Educación de todas las comunidades autónomas, para hablar del inicio del curso escolar y la incidencia de la gripe A, y manifestó que no hay “ninguna razón” para retrasar el comienzo del curso escolar por esta pandemia. Sigue leyendo

Sedentarismo e hipertensión infantil van de la mano

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Una investigación dirigida por David Martínez-Gómez, del Instituto de Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Nutrición (ICTAN) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Estatal de Iowa en Ames (Estados Unidos) muestra la asociación entre las conductas sedentarias y la hipertensión en niños. El estudio se publica en la revista Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine. Sigue leyendo

Los niños quieren ser futbolistas y las niñas profesoras

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La mayor parte de los niños españoles eligen como su profesión favorita para el futuro la de futbolista, mientras que las niñas prefieren la de profesora, según se desprende de la encuentra ¿Qué quieres ser de mayor? realizada por Adecco y Fundación Adecco entre 2.000 niños DE 4 a 16 años, con y sin discapacidad. De este modo, en el caso de los niños, el 31% quiere desempeñar trabajo afines al deporte, seguidos de los relacionados por la seguridad pública (10,7) y las ciencias (10,1). Sigue leyendo

‘Bullying’ el nuevo acoso escolar

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Un insulto por tener unos kilos de más, un mote ofensivo por llevar gafas, o difundir rumores maliciosos son sólo algunos de los agravios que sufren las víctimas de ‘bullying’ o acoso escolar. Un 47% de los niños afirma padecerlo a menudo, y un 37% haberlo practicado contra otras personas.

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Son datos que aparecen en un estudio neozelandés publicado en ‘Journal of Adolescence’, donde se detallan las formas más comunes de acoso Sigue leyendo

La placenta es una fuente más rica de células madre que el cordón umbilical

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La placenta es una fuente más rica de células madre que el cordón umbilical, según un estudio del Hospital Infantil y Centro de Investigación de Oakland en Estados Unidos que se publica en la revista ‘Experimental Biology and Medicine’. El estudio muestra que es posible extraer de forma segura estas células madres para su uso en enfermedades crónicas de la sangre. Sigue leyendo

Fundación Madrina pretende crear una red estatal de hogares-guardería “para apoyar a las madres sin recursos”

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La Fundación Madrina, dedicada a la asistencia de mujeres y adolescentes con dificultades psicosociales, ha proyectado la creación de una red estatal de hogares-guardería, de carácter gratuito, donde se acoja a madres y bebés en riesgo de exclusión y se permita que las jóvenes concilien el trabajo con el cuidado de sus hijos, “para lograr una reducción en la tasa actual de abortos”. Sigue leyendo

Protocolo de detección de niños con necesidades especiales

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La Unidad de Trabajo Social del departamento de salud de la Marina Baixa (en Villajoyosa, Alicante) ha alcanzado un acuerdo con el Servicio Psicopedagógico Escolar (SPE) de la comarca para realizar un seguimiento conjunto de los niños de 0 a 2 años y detectar si presentan dificultades de aprendizaje o de desarrollo. Sigue leyendo